Page 2 - Chapter 5 - Spain

CAPÍTULO 5 — CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES EN ESPAÑA.

1. Introducción

En el contexto actual de transformación digital, España ha adoptado una serie de
estrategias para fomentar una educación digital más inclusiva, equitativa y de calidad. La
educación digital inclusiva hace referencia al uso de tecnologías digitales para garantizar

que todos los estudiantes —independientemente de sus capacidades, género, origen
socioeconómico, ubicación geográfica o situación personal— puedan participar
activamente en procesos educativos significativos. Implica adaptar metodologías,
recursos y entornos virtuales para responder a la diversidad del alumnado, promoviendo

el acceso equitativo, la participación plena y el aprendizaje efectivo.

Los objetivos generales de las principales líneas estratégicas españolas
en este ámbito son:

Garantizar el acceso universal a recursos digitales adaptados a todas las necesidades.
Mejorar la competencia digital de docentes y alumnado.
Incorporar tecnologías inclusivas en el aula con enfoque pedagógico.

Promover la equidad y la cohesión territorial en el sistema educativo.
Este documento recoge las principales líneas estratégicas, marcos normativos,
instituciones de referencia y una sección específica dedicada al País Vasco.

2. Líneas Estratégicas de la Educación Digital Inclusiva en España

Transformación digital educativa: Impulsada por el Plan de Digitalización y Competencias
Digitales del Sistema Educativo (2021-2025), se enfoca en el desarrollo de competencias
digitales del alumnado y profesorado, con atención a la equidad.
URL:https://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-

ciudadano/estadisticas/educacion/otras-estadisticas/digitalizacion.html

Plan de Acción de Educación Digital de la UE (2021-2027): España sigue esta estrategia
para garantizar una educación digital inclusiva a escala europea.

02