Page 45 - Digital handbook - German

01 Einführung in die Toolsammlung

Kapitel 3 des AMOR-Handbuchs besteht aus einer Sammlung von Tools, die auf den

Erkenntnissen von WP2 basieren, und verwendet die neu entwickelten Indikatoren zur
Bewertung der Tools von WP2. Somit bietet es ein genehmigtes „Starterkit“ mit
gebrauchsfertigen Tools für Lehrpersonal und Lernende, um die Verbesserung der
Fähigkeiten für eine aktive soziale Teilhabe junger Menschen, insbesondere mit
Behinderungen und SEN, zu unterstützen. Die vorgestellten Tools sind zugänglich,
selbsterklärend und einfach zu verwenden und in zwei Kategorien unterteilt: Energizer und
inklusive interkulturelle Aktivitäten.

Energizer sind in der Regel kurze, ansprechende Übungen oder Spiele, die das Energieniveau
der Schüler steigern, die Konzentration verbessern und eine positive, aktive Lernumgebung
schaffen sollen. Diese Aktivitäten sind in der Regel kurz und dauern zwischen einigen
Minuten und etwa 10 Minuten. Sie können körperlich, geistig oder eine Mischung aus
beidem sein. Sie werden oft zwischen den Unterrichtsstunden oder während Übergängen
verwendet, um den Schülern zu helfen, sich neu zu konzentrieren und für die nächste

Aufgabe bereit zu sein.

Zu den Hauptzielen der Energizer-Aktivitäten gehören:
Auftanken: Sie bieten eine kurze Pause, um Geist und Körper der Schüler zu erfrischen,
insbesondere während langer Sitz- oder Konzentrationsphasen.
Fokus Verbesserung: Durch die Anregung von Bewegung oder Interaktion können
Energizer dabei helfen, die Aufmerksamkeit neu zu fokussieren und die kognitive
Leistung zu verbessern.
Soziale Kompetenzen aufbauen: Viele Energizer-Aktivitäten beinhalten Gruppenarbeit,
die Teamarbeit, Kommunikation und positive soziale Interaktionen fördern kann.
Eine positive Atmosphäre schaffen: Energizer sind oft unterhaltsam und unbeschwert
und tragen zu einer freudigen und integrativen Unterrichtsumgebung bei.

Inklusive interkulturelle Tools/Aktivitäten sind Strategien, Übungen oder Ressourcen, die das
Verständnis, den Respekt und die Wertschätzung unterschiedlicher kultureller Hintergründe
bei Schülern fördern sollen. Diese Tools und Aktivitäten zielen darauf ab, eine inklusive
Umgebung zu schaffen, in der sich alle Schüler unabhängig von ihrem kulturellen, ethnischen
oder sprachlichen Hintergrund wertgeschätzt und anerkannt fühlen. Sie werden verwendet,

um interkulturelle Kompetenz zu fördern, Vorurteile abzubauen und positive Interaktionen
zwischen Schülern aus verschiedenen Kulturen zu fördern.

Zu den wichtigsten Aspekten inklusiver interkultureller Tools/Aktivitäten gehören:
Vielfalt feiern: Diese Aktivitäten heben die einzigartigen kulturellen Beiträge jedes
Schülers hervor und feiern sie, wodurch ein Gefühl von Stolz und Zugehörigkeit entsteht.
Kulturelles Bewusstsein aufbauen: Sie helfen Schülern, ihre eigene und andere Kulturen
kennenzulernen und darüber nachzudenken, und fördern Empathie, Neugier und
AufgeschlossenheitBuilding Cultural Awareness:
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