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Energizador2 | Bingo quebra-gelo

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TÓPICO PRINCIPAL: Utilizar o Bingo quebra-gelo para criar uma comunidade na sala de aula e
melhorar a interação entre os alunos.

OBJETIVOS:

Ajudar os alunos a conhecerem-se uns aos outros de uma forma divertida e cativante.
Incentivar os alunos a interagir e a comunicar com colegas com quem não falam
habitualmente.

Criar uma atmosfera positiva e inclusiva na sala de aula.
Energizar os alunos e prepará-los para as atividades de aprendizagem.

DIMENSÃO SUGERIDA DO GRUPO: Toda a turma ou grupos de 10-20 alunos.

RECURSOS / MATERIAL:
Cartões de bingo com diferentes sugestões para quebrar o gelo (por exemplo, “Encontre
alguém que tenha viajado para outro país”, “Encontre alguém que tenha um animal de

estimação”)
Canetas ou lápis para cada aluno

PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA ATIVIDADE UTILIZANDO ESTA FERRAMENTA:
1. Preparação:

Criar cartões de bingo: Preparar cartões de bingo com diferentes sugestões. Certifique-se de
que cada cartão contém uma combinação diferente de sugestões.
Distribuir materiais: Distribua um cartão de bingo e uma caneta ou lápis a cada aluno.

2. Introdução:
Explicar a atividade: Explique aos alunos que vão jogar ao Bingo do Quebra-gelo. O objetivo é
completar os seus cartões de bingo, encontrando colegas que correspondam às instruções.
Estabelecer regras básicas: Estabeleça regras básicas para o exercício, tais como respeito e
ouvir os outros.

3. Realizar o exercício:
Iniciar o jogo: Permita que os alunos se desloquem pela sala de aula e interajam uns com os
outros. Os alunos devem perguntar aos colegas se correspondem a alguma das instruções do

seu cartão de bingo.
Marcação dos cartões: Quando um aluno encontra um colega que corresponde a uma pista,
deve assinar ou rubricar o quadrado correspondente no seu cartão de bingo.
4. Conclusão:
Terminar o jogo: O jogo pode terminar quando um aluno preenche uma linha, coluna ou

diagonal inteira (semelhante ao bingo normal) ou quando o limite de tempo definido é
atingido.
Resumo: Reúna os alunos e discuta o que aprenderam sobre os seus colegas. Realce os factos

interessantes ou surpreendentes que descobriram.

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