Page 42 - Digital handbook - Bulgarian

Заключение

Приобщаващото дигитално образование е ключов начин да направим образованието
справедливо и разнообразно не само в Европа, но и по целия свят. Този подробен преглед
на приобщаващото образование показва колко е важно да се използват дигитални средства
и други методи, за да се помогне на всеки ученик. Чрез промяна на начина, по който се
провежда образованието, за да отговаря на различните нужди, специално обучение на
учителите, финансова подкрепа на дигиталното обучение и включване на общността, целта
е да се гарантира, че всеки ученик получава подкрепата, от която се нуждае. Този метод
помага не само на учениците, които се нуждаят от допълнителна подкрепа, но и подобрява
обучението за всички. Той води до по-голямо разбиране на различията между всички в
училищата и в други учебни среди.

Както беше споменато по-горе, ангажиментът за приобщаващо дигитално образование
изисква съгласувани усилия от всички заинтересовани страни, включително създателите на
политики, преподавателите, родителите и по-широката общност (младежки работници,
наставници, неправителствени организации и т.н.). Политиките и практиките, разгледани в

тази глава, отразяват нарастващото признаване на значението на приобщаването и
разнообразието за формиране на бъдещето на образованието. Чрез непрекъсната оценка,
сътрудничество и възприемане на дигиталната трансформация можем да напреднем към
образователен пейзаж, в който всеки ученик има възможност да успее и да се развива в
подкрепяща, приобщаваща среда. Тази визия за образованието не е просто цел, а
необходима основа за изграждането на по-приобщаващо, знаещо и сплотено общество.

Насоките на AMOR за приобщаващо образование очертават конкретни резултати от
обучението и насоки, които дават възможност на преподавателите да обслужват по-добре
нуждите на младежите с увреждания, със специални образователни потребности (СОП) и
други, като по този начин насърчават интеграцията им в обществото, личностното им
израстване и психологическото им здраве. С нашия подход ние не само се опитваме да
отговорим на образователните изисквания на учениците с различни (не)способности, но
също така се опитваме да подобрим цялостното качество на образованието в съответствие

с Целите за устойчиво развитие, особено с Цел 4, която набляга на приобщаващото и
справедливо качествено образование за всички.
В Насоките се предлага цялостен подход, който да направи образованието по-достъпно за
всички. По този начин ще се гарантира, че учениците с всякакви способности са напълно
включени в образователния си път.

42