Page 41 - Digital handbook - Bulgarian

5. Ангажираност на общността в дигиталното образование

Цел: Насърчаване на подход, обхващащ цялата общност (учители, наставници, младежки
работници, социални работници и др.), към приобщаващото дигитално образование чрез
насърчаване на сътрудничеството между всички заинтересовани страни във всички
необходими области.
Действия:
Създаване на форуми и платформи за сътрудничество за горепосочените заинтересовани
страни, които да допринасят за разработването, предоставянето и мониторинга на
приобщаващото дигитално образование.
Поощряване на процесите на вземане на решения с участието на всички заинтересовани
страни, които включват гласове от цялата образователна общност.
Подсказки:
eTwinning е платформа за учители в Европа, която насърчава сътрудничеството по
образователни проекти, включително такива, насочени към приобщаващото образование.
Учители, младежки работници, възпитатели, родители и ученици могат да работят заедно
по проекти, които насърчават дигиталното обучение:
https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning

Предложения за ефективно прилагане:

Редовно преглеждайте и актуализирайте програмите за обучение и ресурсите, за да
гарантирате, че те остават актуални и ефективни.
Установяване на партньорства с местни и национални заинтересовани страни и
образователни организации с цел повишаване на качеството и достъпността на дигиталните
средства за обучение.
Осигуряването само на достъп до дигиталните технологии само по себе си няма да
гарантира равнопоставеност в образованието. Учителите, родителите и другите
заинтересовани страни трябва да се уверят, че децата имат адекватни умения за
използване на дигитални ресурси и да поддържат високата им мотивация.
Опитайте се да използвате платформите на социалните медии и други средства за
комуникация, за да повишите осведомеността, да споделите идеи и да изградите
подкрепяща общност за ефективно приобщаващо дигитално образование.
Прилагайте механизми за обратна връзка (въпросници, размисли след всяко занятие и т.н.),
за да оценявате непрекъснато ефективността на използваните приобщаващи практики и да
правите необходимите корекции.
Младите хора често се затрудняват с вербалната комуникация, затова е по-добре да
наблюдавате поведението им, вместо бързо да обяснявате действията им с тяхното
състояние. Възможно е те да са преживели травма или да са изправени пред необичайно
стресов период. Някои хора, когато се чувстват емоционално уязвими, се чувстват
принудени да управляват нещо във физическото си обкръжение и да се очаква от тях да
изразят това вербално едва ли ще бъде ефективно.
Когато общувате с млади хора с интелектуални затруднения, бъдете адаптивни и им
позволявайте да поемат инициативата толкова често, колкото им е удобно, за да насърчите
чувството им за независимост. Изслушването, зачитането и утвърждаването на чувствата им
може да им помогне да преминат от потенциално състояние на мълчалива защита към
състояние на напредък. 41