Page 83 - Digital handbook - English

3 Local Part - Slovenia

Priporočila za izboljšave inkluzivne digitalne izobraževalne politike v Sloveniji

Slovenija je v zadnjih letih napredovala na področju vključujočega digitalnega izobraževanja,

vendar ostajajo nekatere ključne ovire, ki jih je treba premagati, da bi zagotovili enak dostop
do kakovostnega izobraževanja za vse učence, zlasti tiste s posebnimi potrebami ali ovirami
v razvoju. Spodaj predstavljamo predloge in smernice za nadaljnji razvoj inkluzivne
izobraževalne politike.

1.Ključne izboljšave v slovenskem kontekstu
Ko govorimo o izboljšavah v slovenskem kontekstu, se lahko osredotočimo predvsem na tri
ključna področja – podporo učiteljem, vključevanje družin in skupnosti ter financiranje.

Podpora učiteljem: učitelji potrebujejo redno usposabljanje in vključitev v izobraževanja za
uporabo digitalnih orodij ter vključujočih strategij poučevanja. Gre za precej specifično
področje, na katerem precejšnje število zaposlenih v slovenskih šolah ni dovolj dobro
usposobljeno. Usposabljanja naj bodo zasnovana s poudarkom na prilagodljivih pristopih,

kot so npr. prilagojeni oz. personalizirani načrti učenja in obravnavajo praktične vidike
uporabe digitalnih orodij – npr. kako lahko učitelji v svoje delo vključijo uporabo digitalnih
orodij in si s tem pomagajo.
Vključevanje družin in skupnosti: starši in lokalne skupnosti so ključni partnerji pri

ustvarjanju vključujočih okolij. Delavnice in digitalni portali za starše bi lahko izboljšali
njihovo razumevanje in uporabo digitalnih rešitev. Na tem področju ima Slovenija razvito
aplikacijo e-Asistent, a je njena uporaba še precej odvisna od posameznih kontekstov in
izobraževalnih institucij.

Financiranje: država mora zagotoviti stabilno financiranje za digitalne platforme in
tehnologije, prilagojene posebnim potrebam.

2.Priporočila

Vključevanje različnih digitalnih orodij, zbranih v Digitalnem priročniku, lahko spodbuja
sodelovanje. Prav tako je njihova prednost tudi to, da so prilagodljiva za različne učne
potrebe in zato že po svoji naravi vključujoča. Učitelji jih lahko uporabijo za ustvarjanje
vključujočih aktivnosti, ki podpirajo kulturno ozaveščenost in sodelovanje.

Pri tem si lahko šole pomagajo z vključevanjem v različne projekte, npr. programa Erasmus+
in na tak način izkoristijo možnosti ter potencial za usvajanje novih znanj s področja uporabe
vključujočih digitalnih orodij.