Page 64 - Digital handbook - Bulgarian

3. Усвояване на основните знаци (20 минути)

Дейност 1: Поздрави и общи фрази (10 минути)
Преведете учениците през приложението, за да научат основни поздрави и общи фрази
(напр. „Здравей“, „Благодаря“, „Моля“).
Демонстрирайте всеки знак с помощта на приложението и го практикувайте в групата.
Насърчете учениците да се разделят по двойки и да практикуват да се подписват един на
друг.

Дейност 2: Предмети и действия от ежедневието (10 минути)
Използвайте приложението, за да научите знаци за предмети и действия от ежедневието
(напр. книга, ядене, пиене).
Покажете нагледни материали, за да затвърдите научените знаци.
Проведете бърз тест с помощта на флашкарти, в които учениците подписват съответната
дума.

4. Групова практика и ролеви игри (15 минути)
Разделете учениците на малки групи.
Възложете на всяка група прост диалог или сценарий, за да упражнят използването на
научените знаци (напр. представяне, поръчка на храна).
Насърчавайте групите да изиграят диалозите си пред класа, като по този начин насърчават
взаимното обучение и увереността.

5. Обсъждане и размисъл (5 минути)
Съберете учениците, за да обсъдят опита си от използването на приложението и изучаването
на жестомимичния език.
Задайте насочващи въпроси, като например: Как мислите, че познаването на жестомимичния
език може да ви помогне в ежедневието?; Какво ви хареса при използването на
приложението?
Насърчавайте учениците да споделят мислите си и да изслушват своите връстници.

6. Заключителна дейност (5 минути)
Завършете със забавна групова дейност, например песен или игра на жестомимичен език.
Предоставете на учениците допълнителни ресурси за по-нататъшно упражняване (напр.
уебсайтове, книги).

Анакиз:
Наблюдавайте ангажираността и участието на учениците по време на дейностите.
Отбележете способността им да изпълняват точно научените знаци.
Съберете обратна информация от учениците за опита им при използването на приложението
и изучаването на жестомимичния език.

Адаптации и модификации:
Осигурете допълнителна подкрепа и насоки за учениците, които може да се нуждаят от
допълнителна помощ при работа с приложението.
Настройте темпото на урока в зависимост от нуждите на учениците от обучение и нивото на
комфорт.
Използвайте по-големи визуални помагала или жестови видеоклипове за ученици със
зрителни увреждания. 64