Page 65 - Digital handbook - Bulgarian

Приобщаваща междукултурна дейност 3 | Storybird - Креативен
02
речник

ИМЕ НА СРЕДСТВОТО: Storybird

ОСНОВНА ТЕМА: Творческо приложение на речника

ЦЕЛИ:

Насърчаване на сътрудничеството и творчеството при изучаването на речника.

ПРЕПОРЪЧИТЕЛЕН РАЗМЕР НА ГРУПАТА: 10/20 ученици (по-малки групи от 4/5 ученици)

РЕСУРСИ / МАТЕРИАЛИ: потребителски акаунт в Storybird, компютър, достъп до интернет

ПРОЦЕС НА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ДЕЙНОСТТА С ПОМОЩТА НА ТОВА СРЕДСТВО:
Въведение (5 минути)
Цел: обяснете как разказването на истории може да бъде добро средство за изучаване на
речника. Обсъдете ролята на творчеството при усвояването на езика и как то може да направи
ученето по-увлекателно.
Формиране на група (5 минути)
Организиране на групите: разделете класа на групи от по 4-5 ученици. Разпределете ролите
като писател, илюстратор, редактор и водещ.
Демонстрация на средства (20 минути)
Демонстрация: Представете ръководство стъпка по стъпка за това как да създавате истории в
Storybird. Покажете как се избират теми, добавят се текст и изображения и се публикуват
истории.

Проучване: дайте възможност на учениците да изследват функциите и интерфейса на
Storybird. Отговорете на всички техни въпроси.

Дейност (30 минути)
Създаване на история: всяка група пише история, включваща зададените им думи от речника.

Те трябва:
Да разработят разказ, който естествено включва думите от речника.
Да използват творчески илюстрации, за да подсилят разказа и да подпомогнат разбирането.
Да се уверят, че разказът е ясен и увлекателен, с начало, среда и край.

Редактиране: Групите преглеждат и редактират своите разкази, за да се уверят, че са добре
написани и не съдържат грешки. Насърчавайте ги да обмислят потока и последователността на

историята.
Споделяне (20 минути)
Споделяне на историите: групите споделят своите истории с класа. Те трябва да обяснят как са
включили лексикалните думи и творческите решения, които са направили.
Обратна връзка: дайте конструктивна обратна връзка за разказите, като се съсредоточите върху
използването на лексиката, творчеството и яснотата.
65