Page 18 - Digital handbook - German
P. 18
Stärkenbewertung: Erleichtern Sie Aktivitäten, die jeder Person helfen, ihre Stärken
zu erkennen und zu nutzen. Persönlichkeitsbeurteilungen oder Stärkenumfragen
können verwendet werden.
Feedback und Selbsteinschätzung: Geben Sie jungen Menschen konstruktives
Feedback, indem Sie Gleichaltrige, Mentoren oder andere Personen, denen sie
vertrauen, ermutigen, Feedback zu Stärken, Bereiche für persönliches Wachstum und
zwischenmenschlichen Fähigkeiten zu geben, und fördern Sie so das
Selbstbewusstsein und die Wachstumsmentalität.
3.9 - Zusammenarbeit und Teamwork
Die Fähigkeit zur effektiven Arbeit in vielfältigen Teams fördern. Förderung der Schaffung
eines integrativen Umfelds, in dem die Teamarbeit auf gegenseitigem Respekt und
Verständnis beruht.
3.10 - Interkulturelle Aspekte
Ziel ist es, dass junge Menschen ein Verständnis für kulturelle Vielfalt entwickeln, damit
sie in verschiedenen interkulturellen Situationen angemessen reagieren und ihr
Gegenüber richtig verstehen können.
Theorie:
Die zunehmenden Globalisierungstendenzen führen zu immer mehr interkulturellen
Überschneidungssituationen. Menschen aus kulturell unterschiedlichen Kontexten
kommen miteinander in Kontakt, sei es beruflich oder privat. Bei diesen Begegnungen
kommt es neben der Verständigung automatisch zu Konflikten oder Missverständnissen,
weil kulturelle Weltbilder und Werte unterschiedlich interpretiert werden. Um sich in
diesen Situationen angemessen zu verhalten und sie positiv zu gestalten, ist
interkulturelle Kompetenz gefragt.
Wie es mit Jugendarbeit zusammenhängt:
Im Zuge der Globalisierung werden Jugendbetreuerinnen und -betreuer heute
zunehmend mit den unterschiedlichsten Kulturen und Religionen konfrontiert, die es zu
verstehen und deren Unterschiede zu akzeptieren und einzuordnen gilt.
Die Entwicklung interkultureller Kompetenzen befähigt Jugendbetreuer daher, anderen
Kulturen respektvoll zu begegnen, ihre Ansichten und Werte ohne Wertung zu
akzeptieren und entsprechend zu reagieren, ohne ihren eigenen kulturellen Hintergrund
zu vernachlässigen.
18
