Page 10 - Digital handbook - Polish

Przyjmowanie perspektywy:

W trakcie zajęć grupowych osoba pracująca z młodzieżą zauważa konflikt między dwoma
uczestnikami. Ćwicząc przyjmowanie perspektywy, pracownik młodzieżowy bierze pod
uwagę punkt widzenia każdej osoby, pomaga jej zrozumieć uczucia drugiej osoby i ułatwia

rozmowę w celu konstruktywnego rozwiązania konfliktu.

Strategie rozwijania empatii i umiejętności przyjmowania perspektywy:
W pełni angażuj się w rozmowy bez rozpraszania uwagi.
Zwracaj uwagę na sygnały niewerbalne, aby uzyskać lepsze spostrzeżenia.

Unikaj pytań zamkniętych, aby promować wszechstronne dzielenie się.
Angażuj się w działania, w których “wchodzisz w buty innych”.
Poznaj różne punkty widzenia zawarte w literaturze.

Omawiaj tematy i perspektywy, aby zwiększyć zrozumienie.

Aktywność: Prosta, niewymagająca wielu zasobów, jak ćwiczenie rozgrzewające

3.2 - Świadomość kulturowa i wrażliwość

Celem jest rozwijanie zrozumienia różnych kultur, tradycji i zwyczajów, aby kultywować
otwarte i nieoceniające podejście do różnorodności kulturowej.

Teoria:

Zrozumienie różnic i podobieństw między sobą a innymi kulturami, bez przypisywania im
wartości. Zasadniczo - unikanie osądzania na podstawie różnic kulturowych. Świadomość i
wrażliwość kulturowa obejmują rozpoznawanie różnic kulturowych, unikanie osądzania i
wspieranie pozytywnych zachowań.

Jak odnosi się to do pracy z młodzieżą:
Praktycy w pracy z młodzieżą muszą być świadomi własnej kultury, przekonań, uprzedzeń

i światopoglądu, ta samoświadomość zapewnia, że reakcje na młodych ludzi z różnych
środowisk są empatyczne i nieoceniające.

Wrażliwość kulturowa uznaje, że młodzi ludzie ze środowisk uchodźczych i migracyjnych
stoją w obliczu szczególnej presji, co wymaga dostosowanych odpowiedzi, aby sprostać

konkretnym wyzwaniom, jakie mogą napotkać ci młodzi ludzie. Mając świadomość
niuansów kulturowych, praktycy tworzą przestrzenie, w których różnorodni młodzi ludzie
czują się rozumiani i doceniani, co tworzy integracyjne środowisko pracy z młodzieżą.

Zrozumienie dynamicznej natury kultury, rozpoznanie specyficznej presji i zastosowanie
podejścia opartego na mocnych stronach to kluczowe elementy.

Nieoceniające postawy zwiększają skuteczność interwencji w pracy z młodzieżą.

10