Page 38 - Digital handbook - Portuguese
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Instituições de ensino
Os professores precisam do apoio das suas escolas para obterem a formação e o
aconselhamento corretos. É importante que todos os envolvidos - professores, diretores,
pessoal escolar, comunidade, autoridades educativas, legisladores e famílias - trabalhem
em conjunto. Isto ajuda a descobrir quais os sistemas e ferramentas digitais de que cada
aluno necessita. Embora existam formas oficiais de estes grupos partilharem ideias, estão
a utilizar cada vez mais as redes sociais para falarem uns com os outros (EASNIE 2023c, 3).
São necessários programas de formação abrangentes que cubram uma vasta gama de
tópicos, incluindo a compreensão dos diferentes tipos de deficiência, estratégias de
comunicação eficazes e métodos de ensino adaptados. O pessoal também deve receber
formação sobre a utilização de tecnologias de apoio e sobre a forma de modificar os
materiais curriculares para responder às diversas necessidades. Além disso, a promoção
de uma mentalidade inclusiva e de uma compreensão empática entre os educadores e o
pessoal é essencial para criar um ambiente de aprendizagem favorável e acolhedor para
todos os alunos.
O EASNIE sugere que, no que respeita à digitalização, a pandemia de COVID-19
demonstrou que a educação digital e inclusiva promove uma maior resiliência do sistema.
As organizações que se tinham preparado para a educação digital inclusiva antes da
COVID-19 também parecem ter-se saído melhor na crise.
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