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Atividade intercultural inclusiva 9 | ARASAAC - Acessibilidade
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TÓPICO PRINCIPAL: Acessibilidade
OBJETIVOS:
Desenvolver competências de pensamento crítico e resolução de problemas através da
realização de uma auditoria de acessibilidade no edifício escolar e da proposta de melhorias
utilizando pictogramas ARASAAC.
TAMANHO SUGERIDO DO GRUPO: 10/20 alunos. A ideia é formar grupos de 4/5 alunos.
RECURSOS / MATERIAL:
Mapa ou planta da escola (digital ou física)
Marcadores ou canetas (se estiverem a utilizar um mapa físico)
Notas adesivas
Seleção de pictogramas ARASAAC impressos relevantes para características de
acessibilidade (rampas, elevadores, casas de banho acessíveis, sinalização em braille, etc.)
(base de dados de pictogramas ARASAAC)
Materiais adicionais para apresentações (cartolina, software de apresentação - opcional)
PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA ATIVIDADE UTILIZANDO ESTA FERRAMENTA
1. Introdução (10 minutos):
Iniciar com uma discussão sobre acessibilidade e a sua importância em espaços públicos como
as escolas. Apresentar o conceito de auditoria de acessibilidade e o seu papel na identificação e
resolução de barreiras à acessibilidade. Introduzir brevemente os pictogramas ARASAAC e o seu
potencial como ferramenta de comunicação para informações de acessibilidade.
2. Formação das Equipas de Auditoria (5 minutos):
Dividir a turma em pequenos grupos de 3-4 alunos, garantindo uma representação diversificada
de habilidades e origens em cada equipa.
3. Compreensão dos Padrões de Acessibilidade (15 minutos):
Fornecer aos alunos uma visão geral dos padrões e regulamentos de acessibilidade
(nacionais/regionais) para instituições de ensino.
Isto pode ser feito através de um folheto, apresentação ou exploração guiada de recursos
online relevantes.
Focar-se em considerações-chave de acessibilidade, tais como:
Acessibilidade física (rampas, elevadores, portas largas)
Acessibilidade sensorial (ajudas visuais e auditivas, iluminação adequada)
Acessibilidade da informação (sinalização em múltiplos formatos, comunicação clara)
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