Page 23 - Digital handbook - Bulgarian

05 Проектиране на програми за приобщаващо обучение

Разработването и прилагането на учебни програми за засилване на активното социално
участие на младите хора с увреждания и специални образователни потребности в Европа,
особено в контекста на предизвикателствата, породени от пандемията COVID19, изисква
внимателно планиране и иновативни педагогически решения.

Стъпка 1: Разберете основите

Определете параметрите на програмата за обучение:
Определяне на целта, целевата група, резултатите, стратегиите и необходимите ресурси

Фокусирайте се върху нуждите на учащите:
По време на проектирането имайте предвид нуждите на учащите. Задавайте си въпроси
като: Какво е полезно за тях? Какъв е логичният поток от информация? Какъв начин на

предоставяне на информация е най-подходящ за техните нужди?

Оценка на потребностите и разбиране:

Извършете цялостна оценка на потребностите, за да разберете специфичните
предизвикателства, пред които са изправени младите хора с увреждания и учениците със
СОП.

Стъпка 2: Изгответе съдържание на програмата

Определете елементите на програмата:
Ясно дефинирайте целта, целевата група, резултатите, стратегиите за учене и оценяване,
както и необходимите ресурси. Трябва да посочите целите на обучението, плана за
постигане на целите, структурата и последователността на обучението и съдържанието.
Фокусирайте се върху насърчаването на социалното участие, приобщаването и справянето с
предизвикателствата, изострени от пандемията.

Създайте изчерпателно съдържание:

Разработете съдържание, като вземете предвид специфичните нужди на обучаващите се и
обърнете внимание на стандартите за компетентност, целите на обучението и прилагането
на знанията и уменията в реалния живот.

Персонализирани планове за обучение:
Разработете персонализирани учебни планове за всеки ученик, като вземете предвид
неговите силни страни, предизвикателства и предпочитани стилове на учене.

23