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Actividad Intercultural Inclusiva 8 | Pictosonidos
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TEMA PRINCIPAL: Creación de espacios de confianza a través de las palabras y el sonido
OBJETIVOS:
Diseñar actividades de confianza y vinculación mediante el uso de palabras y sonidos, especialmente
para personas con necesidades especiales.
Fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y las habilidades de diseño sonoro a través de una
actividad basada en proyectos utilizando Pictosonidos.

TAMAÑO SUGERIDO DEL GRUPO:
10/20 estudiantes, organizados en grupos de 4-5 participantes.
RECURSOS / MATERIAL:
Ordenador o tablet con acceso a Internet.
PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD USANDO ESTA HERRAMIENTA:
1. Introducción (10 minutos)
Iniciar con una discusión sobre el poder del sonido y su papel en la percepción del mundo.
Presentar Pictosonidos y su potencial para el diseño sonoro y la narración de historias.
Introducir brevemente el concepto de paisajes sonoros, que son entornos creados a través de una
combinación de sonidos.
2. Lluvia de Ideas para el Proyecto (20 minutos)
Dividir a los estudiantes en grupos de 2-3 personas.
Retar a cada grupo a rediseñar un entorno familiar (por ejemplo, el aula, la cafetería de la escuela,
un parque) transformándolo en un paisaje sonoro único utilizando Pictosonidos.
Animarlos a reflexionar sobre el propósito y la emoción que quieren transmitir con su paisaje sonoro
(por ejemplo, relajante y calmado, enérgico y estimulante, misterioso y intrigante).
3. Exploración y Selección de Sonidos (30 minutos)
Proporcionar tiempo dedicado para que los estudiantes exploren la biblioteca de sonidos de

Pictosonidos.
Guiarlos para que experimenten con diferentes combinaciones y técnicas de superposición de
sonidos con el fin de lograr el efecto deseado en su paisaje sonoro.
Si se desea, introducir recursos de sonido adicionales en línea que los estudiantes puedan
incorporar en sus proyectos, asegurando el uso adecuado y la atribución de los archivos.

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