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Actividad Intercultural Inclusiva 9 | ARASAAC - Accesibilidad
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TEMA PRINCIPAL: Accesibilidad
OBJETIVOS:
Desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades de resolución de problemas mediante una
auditoría de accesibilidad del edificio escolar.
Proponer mejoras utilizando pictogramas de ARASAAC como herramienta de comunicación para la
accesibilidad.
TAMAÑO SUGERIDO DEL GRUPO:
10/20 estudiantes, organizados en grupos de 4-5 participantes.
RECURSOS / MATERIAL:
Mapa o plano de la escuela (digital o físico).
Rotuladores o bolígrafos (si se usa un mapa físico).
Notas adhesivas.
Selección de pictogramas de ARASAAC relacionados con accesibilidad (rampas, ascensores, baños
accesibles, señalización en braille, etc.).
Materiales adicionales para presentaciones (cartulinas, software de presentación - opcional).
PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD USANDO ESTA HERRAMIENTA:
1. Introducción (10 minutos)
Iniciar con una discusión sobre la accesibilidad y su importancia en espacios públicos como las
escuelas.
Introducir el concepto de auditoría de accesibilidad y su papel en la identificación y solución de
barreras.
Presentar brevemente los pictogramas de ARASAAC y su potencial como herramienta de
comunicación para mejorar la accesibilidad.
2. Formación de Equipos de Auditoría (5 minutos)
Dividir la clase en pequeños grupos de 3-4 estudiantes, asegurando diversidad en habilidades y
experiencias dentro de cada equipo.
3. Comprensión de los Estándares de Accesibilidad (15 minutos)
Proporcionar a los estudiantes una visión general de las normativas de accesibilidad
(nacionales/regionales) para instituciones educativas.
Explicar los criterios clave mediante un documento informativo, una presentación o una exploración
guiada en línea.
Enfocarse en aspectos clave de la accesibilidad, como:
Accesibilidad física: rampas, ascensores, puertas anchas.
Accesibilidad sensorial: ayudas visuales y auditivas, iluminación adecuada.
Accesibilidad de la información: señalización en múltiples formatos, comunicación clara.
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