Page 16 - Digital handbook - Polish

Przykłady scenariuszy:
Scenariusz może być taki, że grupa młodych osób z niepełnosprawnościami chce

promować dostępny transport w swoim mieście. W systemie transportu publicznego
brakuje ramp i innych udogodnień, co utrudnia korzystanie z usług osobom z problemami
z poruszaniem się. Kontaktując się z organizacją młodzieżową, pracownik młodzieżowy

pomaga grupie, organizując warsztaty rzecznictwa i zaangażowania społecznego. Podczas
tych warsztatów młodzi rzecznicy uczą się o swoich prawach, identyfikują problemy i
skutecznie komunikują się z decydentami. Wraz z pomocą pracownika młodzieżowego
przygotowują swoją propozycję i przedstawiają ją radzie miasta w nadziei na uzyskanie
bardziej dostępnego transportu publicznego.

Strategie rozwoju umiejętności rzecznictwa:
Edukacja i świadomość: Przekazywanie informacji o prawach i zasobach dostępnych

dla osób niepełnosprawnych i osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Edukacja na temat znaczenia rzecznictwa i tego, jak może ono wpłynąć na ich życie.

Odgrywanie ról i symulacje: Wykorzystanie odgrywania ról w celu przećwiczenia
scenariuszy rzecznictwa, takich jak domaganie się udogodnień lub zajmowanie się

wykluczeniem. Buduje to pewność siebie i przygotowuje osoby do rzeczywistych
sytuacji.

Mentoring i wsparcie rówieśnicze: Dobieranie młodych osób w pary z mentorami,
którzy mogą pomóc im w rozwijaniu umiejętności rzeczniczych. Zachęcanie do
tworzenia grup wsparcia, w których uczestnicy mogą dzielić się doświadczeniami i
strategiami.

Trening umiejętności komunikacyjnych: Skupienie się na rozwijaniu skutecznych
umiejętności komunikacyjnych, w tym asertywności, aktywnego słuchania i jasnego
wyrażania potrzeb i pragnień.

Rozwiązywanie problemów: Zachęcanie do rozwiązywania problemów poprzez
ćwiczenia grupowe i dyskusje. Uczenie osób identyfikowania wyzwań, poszukiwania
rozwiązań i podejmowania odpowiednich działań.

Warsztaty wzmacniania pozycji: Organizowanie warsztatów skupiających się na
wzmocnieniu pozycji, poczuciu własnej skuteczności i odporności. Warto spróbować
poruszyć takie tematy jak budowanie pewności siebie, pokonywanie przeszkód i

wyznaczanie osobistych celów.

3.8 - Samoświadomość i rozwój tożsamości
Zachęcanie młodzieży do odkrywania i rozumienia własnej tożsamości kulturowej oraz
tego, jak przenika się ona z innymi aspektami tożsamości, w tym z niepełnosprawnością.

Umożliwienie im pewnego komunikowania swoich unikalnych potrzeb. 16