Page 22 - Digital handbook - Polish

Upewnij się, że wszystkie materiały cyfrowe, w tym prezentacje, dokumenty i strony

internetowe, są kompatybilne z czytnikami ekranu. Zachęcaj uczniów z dysfunkcjami
wzroku do korzystania z czytników ekranu w celu uzyskania dostępu do treści online,
wspierając niezależną naukę.

Podpisy kodowane i napisy:
Napisy te zapewniają opisy tekstowe treści mówionych w filmach, z korzyścią dla osób z
wadami słuchu lub tych, które wolą wzmocnienie pisemne. Włączenie podpisów
kodowanych i napisów w filmach edukacyjnych zapewnia, że wszyscy uczniowie, w tym

osoby niedosłyszące, mogą zrozumieć treść.
Podczas korzystania z filmów edukacyjnych lub treści multimedialnych włącz podpisy
kodowane lub napisy.

Dostępne platformy edukacyjne:
Systemy zarządzania nauczaniem i platformy edukacyjne z funkcjami dostępności stawiają
na pierwszym miejscu przyjazne dla użytkownika doświadczenie dla osób o różnych
potrzebach.

Wybierz platformy edukacyjne, które priorytetowo traktują funkcje dostępności.
Upewnij się, że platforma umożliwia konfigurowalne ustawienia, przejrzystą
nawigację i kompatybilność z technologiami wspomagającymi. Jest to korzystne dla

uczniów o różnych potrzebach i zapewnia integracyjne środowisko nauki online.

Oprogramowanie do tworzenia map myśli:
Umożliwia użytkownikom tworzenie wizualnych diagramów, które reprezentują relacje
między pomysłami, koncepcjami lub zadaniami. Użytkownicy mogą organizować

informacje hierarchicznie i tworzyć połączenia między różnymi elementami. Pomaga to w
organizowaniu myśli, planowaniu projektów i lepszym zrozumieniu złożonych tematów.
Włącz oprogramowanie do tworzenia map myśli do sesji burzy mózgów lub

planowania projektów. Zachęć uczniów do wizualnego mapowania pomysłów,
powiązań i koncepcji. Wspiera to również osoby uczące się wizualnie oraz poprawia
organizację i zrozumienie.

Aplikacje do przeprowadzania burzy mózgów:

Ułatwiają one generowanie pomysłów poprzez wspólne lub indywidualne sesje burzy
mózgów. Narzędzia te często zawierają funkcje takie jak współpraca w czasie
rzeczywistym, kategoryzacja pomysłów i integracja multimediów. Aplikacje do burzy

mózgów zachęcają do aktywnego uczestnictwa i dzielenia się pomysłami. Są one
dostosowane do różnych preferencji edukacyjnych i pozwalają uczniom wnosić wkład w
sposób, który odpowiada ich mocnym stronom, wspierając bardziej integracyjne
środowisko uczenia się.
Używaj aplikacji do przeprowadzania burzy mózgów do wspólnych działań

grupowych. 22