Page 64 - Digital handbook - Portuguese

3. Aprender Sinais Básicos (20 minutos)

Atividade 1: Cumprimentos e Frases Comuns (10 minutos)
Guie os alunos através da aplicação para aprender cumprimentos básicos e frases comuns
(ex.: olá, obrigado, por favor).
Demonstre cada sinal usando a aplicação e pratique com toda a turma.

Incentive os alunos a trabalharem em pares e a praticar os sinais entre si.
Atividade 2: Objetos e Ações do Dia a Dia (10 minutos)
Utilize a aplicação para ensinar sinais de objetos e ações do dia a dia (ex.: livro, comer,
beber).

Mostre materiais visuais para reforçar os sinais aprendidos.
Realize um pequeno quiz usando cartões ilustrados, onde os alunos fazem o sinal
correspondente à palavra.

4. Prática em Grupo e Representação de Papéis (15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos.
Atribua a cada grupo um diálogo ou cenário simples para praticar usando os sinais
aprendidos (ex.: apresentar-se, pedir comida).

Incentive os grupos a apresentarem os seus diálogos à turma, promovendo a aprendizagem
entre pares e a confiança na comunicação.

5. Discussão e Reflexão (5 minutos)

Reúna os alunos para discutir a sua experiência com a aplicação e a aprendizagem da língua
gestual.
Faça perguntas orientadoras, como:
Quais os sinais que acharam mais fáceis ou difíceis de aprender?

Como acham que saber língua gestual pode ajudar no dia a dia?
O que mais gostaram na utilização da aplicação?
Incentive os alunos a partilharem as suas opiniões e a ouvirem os colegas.

6. Atividade de Encerramento (5 minutos)
Termine com uma atividade divertida em grupo, como uma música ou um jogo em língua
gestual.
Forneça aos alunos recursos adicionais para prática futura (ex.: websites, livros).

Avaliação:
Observe o envolvimento e a participação dos alunos durante as atividades.
Note a capacidade dos alunos em realizar corretamente os sinais aprendidos.

Recolha feedback dos alunos sobre a sua experiência com a aplicação e a aprendizagem da
língua gestual.

Adaptações e Modificações:

Forneça apoio adicional para alunos que possam precisar de mais ajuda com a aplicação.
Ajuste o ritmo da aula conforme as necessidades e níveis de conforto dos alunos.
Utilize materiais visuais maiores ou vídeos de sinais para alunos com dificuldades visuais.
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