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Atividade Intercultural Inclusiva 3 | Storybird - Vocabulário Criativo

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NOME DA FERRAMENTA: Storybird

TEMA PRINCIPAL: Aplicação de vocabulário criativo

OBJETIVOS:
Promover a colaboração e a criatividade na aprendizagem do vocabulário.

TAMANHO DO GRUPO SUGERIDO: 10/20 alunos (grupos menores de 4/5 alunos)

RECURSOS / MATERIAL: Conta de utilizador no Storybird, computador, acesso à internet

PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA ATIVIDADE USANDO ESTA FERRAMENTA:

Introdução (5 minutos)
Objetivo: Explicar como a criação de histórias pode ser uma ferramenta poderosa para a
aprendizagem do vocabulário. Discutir o papel da criatividade na aquisição de linguagem e

como esta pode tornar a aprendizagem mais envolvente.
Formação de Grupos (5 minutos)
Organização: Dividir a turma em grupos de 4-5 alunos. Atribuir funções como escritor,
ilustrador, editor e apresentador.
Demonstração da Ferramenta (20 minutos)

Demonstração: Fornecer um guia passo a passo sobre como criar histórias no Storybird.
Mostrar como escolher temas, adicionar texto e imagens e publicar as histórias.
Exploração: Permitir que os alunos explorem as funcionalidades e a interface do Storybird.

Responder a quaisquer dúvidas que possam ter.

Atividade (30 minutos)
Criação da História: Cada grupo escreve uma história incorporando as palavras de
vocabulário atribuídas.

Os grupos devem:
Desenvolver uma narrativa que inclua naturalmente as palavras do vocabulário.

Utilizar ilustrações criativas para enriquecer a história e facilitar a compreensão.
Garantir que a história é clara e envolvente, com início, meio e fim.
Edição: Os grupos revêm e editam as suas histórias para garantir que estão bem escritas e
sem erros. Devem considerar o fluxo e a coerência da história.
Partilha (20 minutos)

Apresentação das Histórias: Cada grupo partilha a sua história com a turma, explicando
como incorporaram as palavras de vocabulário e as escolhas criativas feitas.
Feedback: Fornecer feedback construtivo sobre as histórias, focando-se no uso do

vocabulário, criatividade e clareza.

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