Page 34 - Digital handbook - German

04 Inklusive Digitale Bildung

Obwohl es viele Hindernisse bei der Umsetzung einer inklusiven Bildung gibt, kann die
durchdachte Integration digitaler Technologien den Lehr- und Lernprozess verbessern,
die Zugänglichkeit für diejenigen verbessern, die sie benötigen, und individuellere
Lernerfahrungen bieten. Wenn sie richtig eingesetzt werden, können digitale Werkzeuge

zu inklusiveren Bildungssystemen beitragen (OECD 2023, 14).

In den letzten Jahren hat der rasche technologische Fortschritt zusammen mit

veränderten Einstellungen und politischen Maßnahmen zur Förderung gerechterer
Bildungschancen für alle neue Prioritäten und Anforderungen für integrative digitale
Bildung und Blended Learning geschaffen. Dies ist auch der Kern der politischen Initiative
„Aktionsplan für digitale Bildung (2021-2027)“ der Europäischen Union, die „eine
langfristige strategische Vision für eine qualitativ hochwertige, integrative und

zugängliche digitale Bildung in Europa bietet (EASNIE 2023C, 9).

Die Europäische Agentur für sonderpädagogische Förderung und integrative Bildung ist

eine unabhängige Organisation, die als Plattform für die Zusammenarbeit zwischen den
Bildungsministerien ihrer Mitgliedsländer fungiert, zu denen auch Slowenien, Spanien,
Portugal, Polen, Deutschland und Bulgarien gehören. (EASNIE 2023).

Ihre Arbeit konzentriert sich hauptsächlich auf die Unterstützung der Entwicklung

integrativer Bildungssysteme, um das Recht jedes Lernenden auf integrative und gerechte
Bildungschancen zu gewährleisten, was die Lebenschancen der Lernenden und ihre
Möglichkeiten zur aktiven Teilnahme an der Gesellschaft verbessert.

In ihrem Bericht „Inclusive Digital Education“ wird untersucht, dass integrative Bildung
und digitaler Wandel in einer Wechselbeziehung betrachtet werden müssen. Er analysiert
Forschung, Politik, Praxistrends und Expertenmeinungen, gibt einen Überblick über die
Entwicklungen und hebt Probleme in der inklusiven digitalen Bildung hervor, die noch

gelöst werden müssen.

Die Vision einer inklusiven (und digitalen) Bildung:

●bezieht alle Ebenen des Bildungssystems ein - von der individuellen Ebene (Lernende
und Lehrkräfte) über die organisatorische Ebene (Schulen) bis hin zur regionalen oder
nationalen Ebene;
●behandelt Inklusion, Ausgrenzung, Digitalisierung und die digitale Kluft als miteinander
verknüpfte, voneinander abhängige Querschnittsthemen;

● ist in den Strukturen des Bildungssystems verankert, um widerstandsfähige
Bildungssysteme zu fördern, die allen Lernenden gerechte Bildungschancen bieten;
● basiert auf einer digitalen Transformation, die weit über die bloße Anwendung digitaler

Technologien in der Bildung hinausgeht (EASNIE 2022, 1). 35