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Verständnis des inklusiven Bildungssystems
Die Entwicklung eines inklusiven Systems setzt voraus, dass das Kind mit einer
Behinderung oder sonderpädagogischem Förderbedarf nicht mehr als Problem betrachtet
wird, sondern dass das Bildungssystem als etwas gesehen wird, das gestärkt werden
muss, um dem Kind besser zu dienen. Dies erfordert ein starkes Engagement von lokalen
Regierungen, Ministerien, Verwaltungen, Lehrern, Eltern und Bürgern (Hayes und Bulat
2017, 14).
Wie von Unicef (2017) erwähnt, verbessert inklusive Bildung das Lernen aller Kinder -
sowohl derjenigen mit als auch derjenigen ohne Behinderungen -, sie fördert das
Verständnis, baut Vorurteile ab und stärkt die soziale Integration, und sie stellt sicher,
dass Kinder mit Behinderungen in der Lage sind, zu arbeiten und einen wirtschaftlichen
und sozialen Beitrag für ihre Gemeinschaften zu leisten (Unicef 2017, 2).
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