Page 23 - Digital handbook - Spanish

Diseño de Programas de Aprendizaje Inclusivos
05

Diseñar e implementar programas de aprendizaje para fortalecer la participación social activa
entre los jóvenes con Discapacidades y Necesidades Educativas Especiales (NEE) en Europa,
especialmente en el contexto de los retos planteados por la pandemia de Covid-19, requiere una
planificación cuidadosa y soluciones pedagógicas innovadoras.

Paso 1: Comprender los Fundamentos

Definir los Parámetros del Programa de Aprendizaje:
Determinar el propósito, el grupo objetivo, los resultados esperados, las estrategias y los recursos
necesarios.
Centrarse en las Necesidades de los Estudiantes:
Tener en cuenta las necesidades de los estudiantes durante el diseño. Pregúntese: ¿Qué les
resulta útil? ¿Cuál es un flujo lógico de información? ¿Qué modo de entrega se adapta mejor a
sus necesidades?
Evaluación y Comprensión de Necesidades:
Llevar a cabo una evaluación integral de necesidades para entender los retos específicos que
enfrentan los jóvenes con discapacidades y NEE.

Paso 2: Desarrollar el Contenido del Programa de Aprendizaje

Identificar los Elementos del Programa:
Definir claramente el propósito, el grupo objetivo, los resultados esperados, las estrategias de
aprendizaje y evaluación, y los recursos necesarios. Especificar los objetivos de aprendizaje,
planificar cómo alcanzarlos, estructurar y secuenciar el aprendizaje y el contenido. Centrarse en
fomentar la participación social, la inclusividad y en abordar los desafíos exacerbados por la
pandemia.
Crear Contenido Integral:
Desarrollar contenido considerando las necesidades específicas de los estudiantes, abordando
estándares de competencia, objetivos de aprendizaje y la aplicación práctica de conocimientos y
habilidades.
Planes de Aprendizaje Personalizados:
Diseñar planes de aprendizaje personalizados para cada estudiante, teniendo en cuenta sus
fortalezas, desafíos y estilos de aprendizaje preferidos.

23