Page 64 - Digital handbook - Polish

3. Nauka podstawowych znaków (20 minut)

Ćwiczenie 1: Powitania i popularne zwroty (10 minut)
Poprowadź uczniów przez aplikację, aby nauczyli się podstawowych powitań i typowych
zwrotów (np. cześć, dziękuję, proszę).
Zademonstruj każdy znak za pomocą aplikacji i ćwicz w grupie.

Zachęć uczniów do łączenia się w pary i ćwiczenia wzajemnego migania.

Ćwiczenie 2: Przedmioty i czynności dnia codziennego (10 minut)
Użyj aplikacji, aby nauczyć się znaków dla codziennych przedmiotów i czynności (np. książka,

jedzenie, picie).
Pokaż pomoce wizualne, aby utrwalić poznane znaki.
Przeprowadź szybki quiz przy użyciu fiszek, w którym uczniowie zademonstrują odpowiednie
słowo.

4. Praktyka grupowa i odgrywanie ról (15 minut)
Podziel uczniów na małe grupy.
Przydziel każdej grupie prosty dialog lub scenariusz do przećwiczenia przy użyciu znaków,

których się nauczyli (np. przedstawianie się, zamawianie jedzenia).
Zachęć grupy do przedstawienia swoich dialogów klasie, promując wzajemne uczenie się i
pewność siebie.

5. Dyskusja i refleksja (5 minut)
Zbierz uczniów, aby omówili swoje doświadczenia związane z korzystaniem z aplikacji i nauką
języka migowego.
Zadaj pytania przewodnie, takie jak: Jak myślisz, w jaki sposób znajomość języka migowego

może pomóc w codziennym życiu? Co podobało ci się w korzystaniu z aplikacji?
Zachęć uczniów do dzielenia się swoimi przemyśleniami i słuchania swoich rówieśników.

6. Ćwiczenie na zakończenie (5 minut)

Zakończ ćwiczenie zabawą grupową, np. piosenką lub grą w języku migowym.
Zapewnij uczniom dodatkowe zasoby do dalszych ćwiczeń (np. strony internetowe, książki).

Ocena:

Obserwuj zaangażowanie i udział uczniów podczas ćwiczeń.
Zwróć uwagę na ich zdolność do dokładnego wykonywania wyuczonych znaków.
Zbierz informacje zwrotne od uczniów na temat ich doświadczeń związanych z korzystaniem z
aplikacji i nauką języka migowego.

Adaptacje i modyfikacje:
Zapewnij dodatkowe wsparcie i wskazówki dla uczniów, którzy mogą potrzebować

dodatkowej pomocy z aplikacją.
Dostosuj tempo lekcji do potrzeb edukacyjnych i poziomu komfortu uczniów.
Używaj większych pomocy wizualnych lub nagrywaj filmy dla uczniów z wadami wzroku.
64