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05 Formación y desarrollo profesional de docentes y personal.
El uso de tecnologías digitales de forma inclusiva beneficia a muchas personas, como
estudiantes, docentes, padres y comunidades locales. En particular, los docentes encuentran la
tecnología muy útil, ya que les facilita participar en sesiones de formación en línea, conectarse
con otros profesores y reducir su carga de trabajo. Por ejemplo, herramientas como la analítica
del aprendizaje y la inteligencia artificial ayudan a gestionar las aulas de manera más eficiente,
reduciendo el tiempo dedicado a tareas repetitivas y permitiendo enfocarse en actividades más
importantes (resumido a partir de OCDE 2023, 29).
La formación y el desarrollo profesional continuo de docentes y personal son cruciales para la
implementación exitosa de la educación digital inclusiva. En el ámbito educativo, tanto las
políticas como las prácticas deben considerar factores clave que afectan el compromiso de los
estudiantes con el aprendizaje digital:
Primero, es necesario reconocer y crear conciencia sobre cómo algunos estudiantes podrían
quedar rezagados, especialmente en entornos de aprendizaje digital. Esto incluye
comprender cómo los antecedentes de un estudiante —como sus discapacidades o
necesidades educativas especiales— pueden afectar su capacidad para participar
plenamente en la educación digital.
Segundo, es importante garantizar que todos los estudiantes no solo tengan acceso a la
educación digital, sino también la oportunidad de participar activamente y contribuir en la
creación de herramientas digitales que respalden su aprendizaje. Los conocimientos y
habilidades no aprovechados de los estudiantes, junto con los de sus familias y amigos,
pueden ser invaluables para moldear y perfeccionar las nuevas tecnologías educativas.
El Informe de Educación Digital Inclusiva sugiere que los docentes a menudo necesitan
desarrollar más habilidades en el uso de herramientas digitales. Es esencial que su formación y
aprendizaje continuo se centren en mejorar estas competencias regularmente. Deben aprender
no solo a usar la tecnología, sino también a elegir los materiales de aprendizaje digital
adecuados. Además, necesitan crear espacios de aprendizaje que funcionen para todos los
estudiantes, teniendo en cuenta las preferencias, habilidades o fortalezas de cada uno.
Cuando los docentes incorporan herramientas digitales en el aula, deben reflexionar
cuidadosamente sobre las ventajas y desventajas de su uso, como la gestión de la información
de los estudiantes y los requisitos necesarios para que estas herramientas funcionen
correctamente.
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