Page 70 - Digital handbook - Polish

Włączające ćwiczenie międzykulturowe 8 | Pictosonidos
02

GŁÓWNY TEMAT: Tworzenie przestrzeni zaufania poprzez słowa i dźwięk

CELE:
Projektowanie aktywności związanych z inicjowaniem i budowaniem pewności siebie
poprzez wykorzystanie słów i ich dźwięków, szczególnie dla osób ze specjalnymi potrzebami.
Wspieranie kreatywności, krytycznego myślenia i umiejętności projektowania dźwięku
poprzez działanie oparte na projekcie z wykorzystaniem Pictosonidos.

SUGEROWANA WIELKOŚĆ GRUPY: 10/20 uczniów. Pomysł polega na stworzeniu grup
składających się z 4/5 uczniów.

ZASOBY / MATERIAŁY: Komputer / dostęp do internetu

PROCES REALIZACJI DZIAŁANIA PRZY UŻYCIU TEGO NARZĘDZIA:
1. Wprowadzenie (10 minut):

Rozpocznij od dyskusji na temat mocy dźwięku i jego roli w kształtowaniu naszego
postrzegania świata.
Przedstaw Pictosonidos i jego potencjał w zakresie projektowania dźwięku i opowiadania

historii.
Krótko przedstaw koncepcję pejzaży dźwiękowych, które są środowiskami tworzonymi przez
kombinację dźwięków.

2. Burza mózgów na temat projektu (20 minut):

Podziel uczniów na 2-3-osobowe grupy.
Zachęć każdą grupę do przeprojektowania znanego środowiska (np. klasy, stołówki szkolnej,
parku) w unikalny krajobraz dźwiękowy przy użyciu Pictosonidos.

Zachęć ich do zastanowienia się nad celem i nastrojem, jaki chcą wywołać swoim
krajobrazem dźwiękowym (np. spokojny i relaksujący, energiczny i stymulujący, tajemniczy i
pełen napięcia).

3. Eksploracja i wybór dźwięku (30 minut):

Zapewnij uczniom czas na zapoznanie się z różnorodną biblioteką dźwięków Pictosonidos.
Zachęć ich do eksperymentowania z różnymi kombinacjami dźwięków i technikami
nakładania warstw, aby osiągnąć pożądany efekt dźwiękowy.

W razie potrzeby przedstaw dodatkowe zasoby dźwiękowe online, które uczniowie mogą
włączyć do swoich projektów z odpowiednim oznaczeniem.

70