Page 71 - Digital handbook - Polish

4. Tworzenie pejzażu dźwiękowego (40 minut):
Uczniowie pracują w swoich grupach, aby stworzyć swoje pejzaże dźwiękowe za pomocą

Pictosonidos.

Zachęć ich do:

Organizowania wybranych przez siebie dźwięków w logicznej sekwencji w celu
stworzenia narracji.
Zwracania uwagi na przejścia dźwiękowe i stosowania efektów pojawiania się i zanikania
dźwięków w celu uzyskania dopracowanego krajobrazu dźwiękowego.
Rozważenia włączenia efektów dźwiękowych i muzyki wraz z podstawowymi dźwiękami

z Pictosonidos.

5. Prezentacje i informacje zwrotne (30 minut):

Każda grupa prezentuje klasie stworzony przez siebie pejzaż dźwiękowy.
Odtwórz pejzaż dźwiękowy i poproś klasę o dyskusję:
Emocje lub uczucia wywołane przez krajobraz dźwiękowy.
Skuteczność wybranych dźwięków w osiągnięciu zamierzonego nastroju.
Obszary wymagające poprawy lub alternatywne opcje dźwiękowe.

71