Page 33 - Digital handbook - Polish
P. 33
03
Zrozumienie systemu edukacji włączającej
Rozwój systemu włączającego oznacza przejście od postrzegania dziecka z
niepełnosprawnością lub specjalnymi potrzebami edukacyjnymi jako problemu do
postrzegania systemu edukacji jako czegoś, co należy wzmocnić, aby lepiej służyć dziecku.
Wymaga to silnego zaangażowania ze strony władz lokalnych, ministerstw,
administratorów, nauczycieli, rodziców i obywateli (Hayes i Bulat 2017, 14).
Jak zostało wspomniane przez Unicef (2017), edukacja włączająca poprawia jakość
uczenia się wszystkich dzieci - zarówno tych z niepełnosprawnościami, jak i bez nich -
promuje zrozumienie, zmniejsza uprzedzenia i wzmacnia integrację społeczną oraz
zapewnia, że dzieci z niepełnosprawnościami są przygotowane do pracy i wnoszą wkład
ekonomiczny i społeczny do swoich społeczności (Unicef 2017, 2).
33
